兒少科等醫(yī)療設(shè)備

奧爾夫音樂(lè)

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奧爾夫的音樂(lè)教育原理是指原本性的音樂(lè)教育,。原本的音樂(lè)是指人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與其間,，把動(dòng)作,、舞蹈,、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起，是一種人們必需自己參與的音樂(lè),；原本的音樂(lè)是接近自然,，源于生活，能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的,，非常適合于兒童的,。在置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

IVA測(cè)試評(píng)估系統(tǒng)

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IVA 是一個(gè)包括 13 分鐘聲音和視覺(jué)刺激的測(cè)試系統(tǒng)，考查反應(yīng)控制和注意力,。通過(guò)對(duì)測(cè)試兒童干擾作出反應(yīng)的 500 個(gè)用于 ADHD 行為判斷依據(jù)的客觀測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試,，并通過(guò)數(shù)據(jù)的分析來(lái)幫助區(qū)分判斷四種不同ADHD類型。

多感官康復(fù)訓(xùn)練

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通過(guò)為兒童營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)，嗅覺(jué)及平衡覺(jué)等多種感官刺激環(huán)境,，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的燈光,，聲音與多類別精巧的高科技設(shè)施，營(yíng)造出舒適的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境,，通過(guò)富有吸引力的訓(xùn)練課程的安排,，能夠有效降低兒童焦慮不安的情緒、激發(fā)兒童主動(dòng)探索環(huán)境的好奇心,，鍛煉到兒童的手眼協(xié)調(diào),、視覺(jué)感官等能力，訓(xùn)練兒童的視覺(jué)追蹤,、視覺(jué)辨識(shí),、視覺(jué)感知等能力，提升注意力,、認(rèn)知能力,、加強(qiáng)人際互動(dòng)等。

多感官體感康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

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通過(guò)智能關(guān)節(jié)識(shí)別技術(shù),，對(duì)全身 25 個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)快速識(shí)別并通過(guò)虛擬視聽(tīng)情景互動(dòng)方式進(jìn)行四肢和軀干關(guān)節(jié)以及粗大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,，包括單側(cè)或雙側(cè)肢體同時(shí)訓(xùn)練、協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練及肌力等多種訓(xùn)練,。 采用運(yùn)動(dòng)控制及姿勢(shì)控制,，運(yùn)用反射、反應(yīng)和平衡,、姿勢(shì)等原理構(gòu)建趨于真實(shí)生活場(chǎng)景的動(dòng)態(tài) 3D 趣味互動(dòng)反饋游戲,，激發(fā)訓(xùn)練兒童主動(dòng)參與訓(xùn)練,，讓訓(xùn)練者運(yùn)動(dòng)控制、訓(xùn)練更加高效,、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練依從度高,。

引導(dǎo)式互動(dòng)訓(xùn)練桌

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通過(guò)多種數(shù)字加減乘除、鋼琴,、拼圖,、重力游戲等多種康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)兒童進(jìn)行互動(dòng)訓(xùn)練,。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

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感統(tǒng)訓(xùn)練能促使兒童不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),在發(fā)展動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上,提高應(yīng)變能力,、協(xié)調(diào)能力、平衡能力等,，促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)組織整合功能的發(fā)展,，并逐步積累與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理矛盾的能力,，有助于人際關(guān)系的建立,。也為生活在現(xiàn)代社會(huì)的孩子所產(chǎn)生的各種學(xué)習(xí)困難和注意力不集中現(xiàn)象找到了基礎(chǔ)原因，并提供改善或解決方法,，提升孩子的學(xué)習(xí)能力和專注力,。

個(gè)訓(xùn)室

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個(gè)別化訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)評(píng)估并制定教學(xué)計(jì)劃，靈活采用應(yīng)用行為分析,、結(jié)構(gòu)化教學(xué),、游戲教學(xué)、關(guān)鍵反映訓(xùn)練,、社交故事等多種教學(xué)方法,，促進(jìn)兒童認(rèn)知、適應(yīng)行為,、語(yǔ)言,、自理等各方面能力的發(fā)展。

適應(yīng)癥：自閉癥,、注意力缺陷多動(dòng)障礙,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。

孤獨(dú)癥診斷觀察量表工具箱（ADOS-2）

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ADOS-2是自閉癥譜系障礙（ASD）觀察評(píng)估的金標(biāo)準(zhǔn),?？梢愿叨葴?zhǔn)確地顯示當(dāng)前癥狀，而不受語(yǔ)言的影響,。它適用于評(píng)估所有疑似患有ASD的人（從1歲無(wú)言語(yǔ)的嬰兒到口語(yǔ)流利的成年人）,。與其前身一樣，ADOS-2是對(duì)溝通,，社交互動(dòng),，游戲以及刻板和重復(fù)性行為的半結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估,。

經(jīng)顱磁刺激儀

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適應(yīng)范圍：可用于成人和兒童的經(jīng)顱磁刺激,，用于神經(jīng)電生理檢查、神經(jīng)功能評(píng)定,、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定,；包括但不限于配合藥物進(jìn)行心境低落、失眠等精神疾病?？频妮o助治療,。

主要功能：包含兒童適應(yīng)癥腦癱、發(fā)育遲緩,、多動(dòng)癥,、抽動(dòng)癥、抽動(dòng)癥,、孤獨(dú)癥,、焦慮、抑郁,、失眠等,。

醫(yī)用轉(zhuǎn)移床

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利用穩(wěn)定的液壓控制床的不同體位的調(diào)節(jié)和升降

洗胃機(jī)

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采用電磁水泵作為沖液和吸液的動(dòng)力源，具有手控和自控兩種洗胃功能的醫(yī)療設(shè)備,，易于調(diào)整和控制,，專供各醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)治療需要作洗胃之用

治療車

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尺寸：≥60*40*86CM,304不銹鋼，靜音輪,，雙小雙抽

吸痰機(jī)

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醫(yī)用電動(dòng)吸引器是一種用于吸取人體內(nèi)分泌物,、嘔吐物、血液和污水的醫(yī)療器械,。它是通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)負(fù)壓泵,，產(chǎn)生負(fù)壓吸取體內(nèi)的液體和氣體，同時(shí)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)負(fù)壓,、過(guò)濾氣體和保護(hù)機(jī)體等功能,。

全自動(dòng)臺(tái)式血壓計(jì)

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采用先進(jìn)的電子技術(shù)和精確的測(cè)量算法，能夠快速,、準(zhǔn)確地測(cè)量患者的血壓值,。

醫(yī)用冰箱

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1、箱體整體采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板,，表面經(jīng)環(huán)保陶化,、噴涂工藝處理；

2、浸塑鋼架,，高度可調(diào),；

3、雙層中空電加熱鋼化玻璃門(mén),，設(shè)備運(yùn)行時(shí)無(wú)凝露,；

4、外部尺寸（寬*深*高)(mm）495×548×934